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Document Type

Book Chapter

Date of this Version

1992

Publication Source

Identité, Culture et Changement Social

Start Page

293

Last Page

304

ISBN

2738409938

Abstract

Ces dernières décennies, plusieurs chercheurs et responsables se sont demoandés si seul l'apprentissage de la lecture dans la langue maternelle était favorable à la réussite scolaire. Il y a trente ans déjà, dans un rapport désormais classique présenté à l'une des conférences de l'Unesco, des spécialistes avaient affirmé leur adhésion totale à l-usage de la langue maternelle ou à des programmes d'éducation en langues vernaculaires...

Copyright/Permission Statement

Originally published in Identité Culture et Changement Social © 1991 L'Harmattan. Reproduced with permission. The volume from which this item originated can be found online at: https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=5530&motExact=0&motcle=&mode=AND.

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This item is written entirely in French.

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COinS
 

Date Posted:09 May 2018